童年的启示

最新章节：出版说明

出版说明 作为现代个体教育心理学之父，阿德勒最重要的性格学说理论之一便是“生命风格”。个体的发展是一个从幼儿一路延伸向成人的、具有连续性的过程，与周围事物有着千丝万缕的联系，故而要理解自己、改变自己，必须回到童年，且童年的问题，要从更早之前的人生阶段溯因。 阿德勒的《儿童教育心理学》，自引进以来便长销不衰，销量累计超过五十万册，成为儿童教育书籍中首屈一指的经典之作。其代表作《自卑与超越》更是销量过百万册，是公认的名副其实的个体心理学经典之作，帮助过无数处在不同年龄阶段、不同人生境遇中的人重塑自我、理解他人，实现了更好的成长与改变。 本书致力于延续前作的理论基础，补足前作的不足与缺憾，可将其视为《儿童教育心理学》的案例呈现。前作在西方心理学理论研究上已经达到了一定的高度，但“理论性强，晦涩难懂”等评价时有产生。因此，本书致力于帮助广大家长和教育工作者更好地理解理论，力求成为一本更易懂、更可感，化理论为实操的行为指南。 本书以阿德勒的得意门生W.贝兰·沃尔夫的导读开篇，详细梳理了阿德勒个体心理学的理论框架，对阿德勒心理学的第二大原则—“个体会遵循明确的生命风格”进行了深入的阐释。每个人都是由弱小的、自卑的状态按照既定路线成长和发展为自足的、有益于社会的人的，然而出于各种各样的内外界原因，有的儿童在成长发育过程中遇到了困难和阻碍，原本正常前进的路径被阻断。儿童无法正确认识和表达自己的需求，如果此时家长无法洞察儿童的需求，或由于缺乏耐心、缺少经验等原因未能与儿童有效交流，甚至以错误的方式粗暴地对待儿童，那么儿童很有可能会因为无助和不适而误入歧途。 除了理论指导，咨询的临场感同样重要。本书提供了两个场所，一是阿德勒与学生们举行的案例分析研讨会，以“阅读病例—会诊”的介绍方式，让读者更直观、更有针对性地理解案例行为背后蕴藏的心理动机；二是阿德勒与儿童及其监护人直接对谈的咨询现场。在面对儿童的交谈中，好的出发点非常重要，但如何呈现对话、让沟通起到作用才最为关键。阿德勒通过鼓励挖掘和呈现问题的...