龚雄飞与学本教学

龚雄飞/著

2025-11-24

书籍简介

作者是从主要从成长历程、教育思想概述、课堂实录、专家评述、社会反响等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。本书作者提出课堂必须要实现两大转型:第一,由教师的传授型课堂向学生学习型课堂转型,体现“学生学习为本”的理念;第二,由知识掌握型课堂向学生发展型课堂转型,体现“学生发展为本”的理念。这就是学本式卓越课堂建设。很明显,课堂转型其实就是教育的转型,是育人模式的转型。学本式探索思路,一个模式:先学后导、互助展评;三大特征:先学、互助、展评;三个中心:学生中心、学习中心、体验中心。主要是为了把学生激活而不是教死,是为了避免思维方式的单一化、同质化、模式化。

首章试读

总序 教育是国家发展的基石,教师是基石的奠基者。古人云:“国将兴,必贵师重傅。”兴国必先强教,强教必先重师。党中央、国务院高度重视教师队伍建设。2013年教师节,习近平总书记在给全国广大教师的慰问信中指出:“百年大计,教育为本。教师是立教之本、兴教之源,承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。”2014年,在第30个教师节前夕,习总书记到北京师范大学视察并发表重要讲话,指出:“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》也明确提出,“有好的教师,才有好的教育”,要“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。“倡导教育家办学”,要创造有利条件,鼓励教师和校长在实践中大胆探索,创新教育思想、教育模式和教育方法,形成教学特色和办学风格,造就一批教育家。“两个一百年”奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现,归根到底靠人才、靠教育,而支撑起教育光荣梦想的,是千百万的教师。 时代呼唤好老师。有一流的教师,才有一流的教育;有一流的教育,才有一流的国家。出名师、育英才、成伟业,是时代赋予我们教育战线的神圣使命。“大学者,非有大楼之谓也,有大师之谓也。”好学校、好教育的最重要标准,就是要有好老师。一所学校、一个地区乃至一个国家,如果教师有理想、有爱心、有学识、有高超的教育艺术,那么硬件设施即使有些简陋,家长、学生也会心向往之。教师是中国梦的奠基者。教师的重要使命,就是为每个孩子播种梦想、点燃梦想,并帮助他们实现梦想。每一间平凡的教室,每一节朴实的课堂,都不仅是知识的传递,更是人类文明精神的接续、人生梦想的起航。正是有亿万个孩子梦想的放飞、绽放,中国梦才更加光彩夺目。如果说中国梦最坚实的土壤是在学校,那么教师就是最伟大的“筑梦师”,他们用默默无闻、孜孜不倦的智慧劳动,让每一颗年轻的心灵都与中国梦**相拥。 倡导教育家办学,造就一批好老师,首先要...

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