一、职业自我效能感量表

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姜飞月（2002）修订了哈克特和贝茨两人所设计的“职业自我效能感量表”

。

该量表对传统男性职业和传统女性职业项目的重新修订。

通过试测，职业自我效能量表无论是重测信度，还是同质信度都达到了0.90以上，这表明量表具有可信性，具有较好的内容效度和结构效度。

量表要求被试回答是否能完成从事这些职业所需的教育要求和工作职责;若被试对项目回答为“否”

则计0分，若被试回答为“是”

，则继续回答自信心的程度，通过1~10个等级（从“没信心”

到“绝对有信心”

）相应计为1~10分，得分越高表明被试的信心程度越高。

职业自我效能量表——教育要求

指导语:对于下面列出的每一种职业，请根据你觉得能否成功地完成从事这一职业所需的教育和或训练，做出“是”

或“否”

的回答。

如果回答“否”

，后面的请勿作答。

如果回答“是”

，请在“没信心”

和“绝对有信心”

（1~10信心程度不断递增）之间给自己的自信程度打分。

职业自我效能量表——工作职责

指导语:对于下面列出的每一种职业，如果你拥有从事这一职业所需的教育和或训练，那么请根据你觉得能否成功地履行该职业的工作职责，做出“是”

或“否”

的回答。

如果回答“否”

，后面的请勿作答。

如果回答“是”

，请在“没信心”

和“绝对有信心”

之间给自己的自信程度打分。

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