后记

banner"

>

又是一年金秋时。

经过大家共同的努力，《学校管理学》终于完成了。

这本《学校管理学》是以学校管理为目的和旨趣的高等教育教材。

教育管理学是研究教育管理现象及其规律的一门学科，包括教育行政学和学校管理学。

学校管理学是研究学校管理实践及其规律的一门学科。

本书全书内容紧凑，涵盖了学校管理理论、学校战略管理、组织管理、人力资源管理、公共关系管理和文化管理等内容，具体包括学校管理概述、学校战略管理、学校组织运营、学校教师管理、学校学生工作、学校绩效管理、学校安全与应急管理、学校文化管理。

全书编写工作是七所师范大学联合撰著的。

这本著作采取了与以往不同的写法，联合了七所师范大学的教育管理研究者合作而成。

这些研究者或扎根学校实践，或设计实验模型，或参与学校改进，经验丰富，研究深刻。

本书注重学校管理理论与实践相结合。

具体内容和分工如下：第一章“学校管理概述”

（浙江师范大学，张天雪），第二章“学校战略管理”

（北京师范大学，程凤春），第三章“学校组织运营”

（华南师范大学，葛新斌），第四章“学校教师管理”

（河北师范大学，蔡辰梅），第五章“学校学生工作”

（华东师范大学，李家成），第六章“学校绩效管理”

（东北师范大学，邬志辉），第七章“学校安全与应急管理”

（辽宁师范大学，陈大超），第八章“学校文化管理”

（北京师范大学，张东娇）。

全书内容框架的确定和全书内容的编定由张东娇和程凤春完成。

这本《学校管理学》的体例规范完整。

每一章有统一的书写结构，是按照如下顺序进行的：开篇案例、本章学习目标、正文、案例及其分析、思考题、推荐阅读、参考文献。

线索清晰完整，有利于学习者参考。

感谢来自七所师范大学的同事们的努力和付出，感谢教育管理研究的前辈和同辈们所做出的研究贡献，感谢北京师范大学出版社的辛勤劳动。

这本《学校管理学》难免有问题和瑕疵，希望得到热心的同行们的批评和指教。

愿教育管理研究更加兴盛，愿学校管理学更加成熟！

张东娇

2013年10月28日

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。